如何让学生有更好的就学体验？两位省人大代表来支招

更新时间：2025-01-16 07:13  浏览量：2

潮新闻客户端 记者 梁亮

教育是强国建设、民族复兴之基。每年两会，教育话题始终热度不减。在今年的浙江省政府工作报告中，也不乏与教育相关的内容。

围绕这个牵动着千家万户的话题，两位深耕教育领域的省人大代表，分别从硬件提升和软件提质两个层面分享了她们的观察和建议。

破除痛点，让老城区学校“焕新”

今年的政府工作报告中2025年十方面民生实事里提出，“提档升级中小学校食堂800家”。这与省人大代表方建春的想法有些不谋而合，“这次两会我提出的建议，就是希望加快老城区学校基础建设改造，其中就包括食堂升级”。

作为桐庐县城关初级中学校长，学校里1400多名师生都是方建春心里的牵挂。拿食堂就餐而言，“现在天气冷了嘛，总担心孩子们吃不上热乎的。”

方建春。潮新闻记者 梁亮 摄

桐庐县城关初级中学的食堂虽有两层，但一层只能容纳约400人左右，没办法做到师生同步就餐。为此，学校采取了分批错时就餐的办法，第一批与第二批学生就餐时间间隔约10至15分钟。为了保障师生们能吃上热乎的饭菜，食堂配置了8个保温台，一般在饭菜售卖前10分钟便会开启。

结合师生们用餐的实际情况，方建春跟学校领导班子一直在不断优化调整就餐方案。“我们发现只分两批还是会出现食堂拥挤，餐桌不够用的情况，所以在大批次下又细分小批次。”方建春说，同时为了兼顾公平，三个年级之间的就餐顺序还会进行阶段性轮换。

虽然已经摸索出了一套解决方法，但在方建春看来，只有切实提升办学的硬件条件，才能让学生们获得更好的就学体验。

“不仅是食堂面积狭小，老城区学校还普遍存在设施陈旧、设备简陋，运动场所面积严重不足等问题。”方建春拿自己所在的桐庐县城关初级中学举了个例子，这所创办于1957年的学校，是桐庐县初中办学历史最悠久的学校之一。虽然办学底蕴厚，育人绩效优，但因为地处城区中心，学校既无法享受各类农村学校“补短”优惠政策，又受制于周边商户多、住户多等因素，“扩容提质”改造进展难有实质性突破。目前，学校只有一个200米的田径场，想要进一步发展，面临运动空间严重不足，多功能教室不够齐全等“困境”。

“这就是老城区学校发展中的‘痛点’。”为此，方建春代表建议，省、市级政府能加大老城区老旧学校整体提升改造力度，支持老旧学校校舍整体修缮、改扩建以及改善校园食宿条件等。她表示，可以加大省、市级财政“西部补短”资金供给力度，扩大教育资源供给总量和进一步优化供给结构。

而“提档升级中小学校食堂800家”写入浙江省政府工作报告，也让方建春代表看到了建议落地的希望。“有关部门可以对老城区中小学校进行实地调研，进一步提升教育投入的精准度和使用效益，分步推进老城区学校基础建设改造，帮助老校‘焕新’发展。”方建春说。

“小班化”教学，推动高质量教育

“想要提升教育教学质量，‘小班化’教学这种新型教学组织形式值得探索。”今年的浙江省政府工作报告中，在2025年重点做好的十一个方面工作里提到，要“提升教育事业发展水平”。杭州市富阳区教育发展研究中心周炜代表带来的建议，正是围绕浙江省基础教育提升这一主题。

周炜。潮新闻记者 梁亮 摄

作为一名教育工作者，周炜不仅留意国内教育界的动态，也十分关注国际上关于教育的调查研究。经济合作与发展组织（OECD，简称经合组织）每年发布的《教育概览》报告是经合组织的旗舰报告，也是有关全球教育状况最权威的信息来源。“在其2016年的报告中就已经提到，OECD主要国家小学班额平均数为21人，初中班额平均数为23人。这个水平，目前我们很多学校都还达不到。”周炜说。

为什么要推广小班化教学？周炜代表给出了几个关键原因。

“小班化教学是高质量教育的必备要素，也是中小学教育改革发展的必然趋势。”周炜打了一个比方，“就像医生看病，接诊数量和诊疗质量有个最佳匹配关系。小班化的教学有利于师生之间的互动，能更好地促进学生健康发展。”

而2024年8月，中共中央国务院出台《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，其中明确指出，要“适应小班化、个性化教学需要，优化教师资源配置”。在周炜看来，这正是一种导向和信号，“浙江是教育大省，也正在建设教育强省进程中，应该积极探索小班化教学，为全国积累经验。”

除此之外，越来越多的高素质人才有意投身教师职业等因素，也都构成了小班化教学探索的条件。

“可以优先在具备一定基础条件的学校开展试点，并加快推广进程。”周炜相信，“小班化”教学作为一种顺应时代发展的新型教学组织形式，对于提升教育事业发展水平大有裨益。

“转载请注明出处”