手机的另类功能

更新时间：2024-12-19 16:47  浏览量：7

朋友小聚，席间去“唱歌”，无意间看到一则幽默小品，“来生，我不做你的红颜，不做你的知己，不做你的爱人，不做你的任何人，我宁愿今生做你的手机!那样的话，你会每天把我捧在你的手里，把我贴在你的脸上，把我放在你的唇边，我知道你的一切，了解你的所有。如果有一天，你匆忙间把我忘在哪里了，你会着急地四处寻找。到时不是我追着你，而是你离不开我。你若敢欺负我，我便死机给你看!”。我没有犹豫，立即就用手机记录了这则小品。

看到这则小品，我的第一反应是开心。小品的确起到了幽默的作用，让看者会心一笑，酒劲消失殆尽。再仔细一看，小品上面还有两行字：“便后洗洗手，清洁随我走”。我恍然大悟，设计者目的是提醒如厕者养成良好卫生习惯，但是，如果采用干瘪的说教，效果一定不佳，配上一则幽默小品，就会助力读者在愉快中接受提醒，设计者可谓匠心独运。

看到这则小品，我的第二反应是惊讶。现代社会，手机已经成为人们不可或缺的工具，手机的功能也在时时更新，用户使用起来无比方便。但是，无论如何创新，手机的设计者绝对没想过，手机还具有胜过红颜、知己、爱人的功能。读过小品，我频频点头称是，又一个匠心独运，希望广大用户争先用之。

除了开心和惊讶以外，小品也带来了更多的思考。

首先，“妻子”是智者。妻子把对丈夫的希望一股脑说了出来，说得真诚，说得在理，说得急切，说得硬气。而且“丈夫”听起来既感动又得谨慎，感动在妻子需要他的爱护与陪伴，谨慎在如果妻子被欺负，妻子就会“死机”，只有智者才能有这样的言行，妻子可谓智勇双全也，正如有“智”者事竟成，有“勇”者无往而不胜！

其次，做教育需要用心。WC墙面文化的设计者本意是让人们讲究卫生，配以幽默小品就提高了人们的接受度。同样，作为教育工作者，欲提高教育效果，务必考虑学生的接受度，要在激发学生内驱力上做文章，做有高度、有温度、有厚度的教育，做潜移默化的教育，做快乐的教育。目前，学生的厌学现象比较严重，虽然原因诸多，但是学校教育内容单一、教师教育缺少方法和艺术、家校合作不到位等是很重要的原因。不仅如此，教育的顶层设计更需要以人为本，让学生在接受教育的同时保证身心健康，把立德树人根本任务落到实处。

再次，做教育需要逆行。WC本来是人们投放废物的场所，跟受教育的场所风马牛不相及，如果硬逼一个人去WC学习则是异想天开。可是，就是因为一则幽默小品，让如厕者开心地接受了教育。目前，由于电子产品的普遍使用，其功能的无限开发，致使纸质书籍被严重冷落，系统阅读书籍的人越来越少，人们的文化底蕴越来越浅薄。对此，如果学校教育多一些名著欣赏、教师招聘多一些文化底蕴要求、教材多一些国学课文、中高考试题多一些文化测试，那么学生就会主动或者被动扩大读书量，从而改变教育现状。

“妻子”赋予手机的另类功能是一种希望，鲁迅先生说过，希望本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，便成了路。

愿所有人的希望皆能实现！

2024年12月18日晚

作者系原管道局中学党委书记、校长 孙英杰