教学成绩不好是因为你的课堂没趣味，5种方法帮你提升课堂趣味性

更新时间：2025-02-10 03:38  浏览量：4

教学成绩不好是因为你的课堂没特色，有趣的课堂才有效率。

许多基层教师对笔者说，当代大多数学生都厌学，课堂上根本没人听讲，睡觉的睡觉，讲话的讲话，一点责任心都没有。一名基层教师的话到现在我还记忆深刻：我们班的学生，你让赵本山来演小品、让郭德纲来说相声，都没人听，下面照样睡到一片。

我没好意思当众反驳他：如果真让赵本山和郭德纲来课堂上演小品和说相声，学生没准连一个睡觉的都没有。现今的学生确实没有80和90年代的学生好学了，为什么？因为80和90年代学生接受知识的渠道少之又少，课堂几乎是唯一来源。所以，他们尊重知识，尊重课堂。

可当代学生不一样，他们可以通过各种途径学到知识，而且学习的过程又很有趣。教师和课堂在他们心目中的地位明显降低，再加上一些教师课堂上因循守旧，语言枯燥无味，整个课本知识的复读机，学生们的学习意志本就不够坚定，再碰上这样的老师，课堂效果可想而知。

可是像赵本山演小品、郭德纲说相声一样上课，是绝对可以改变学生的学习态度的。要说如今教育圈内最火的老师，当属如下几位，他们的课堂都有一个突出的特点，那就是有趣。

1. 龙瑾：成都外国语学校的初中英语老师。他的课堂充满“压迫感”，例如“开火车”式的提问——让学生按照字母顺序用形容词形容人的性格，使学生们时刻保持紧张和专注。他还把课堂上的各种有趣场景拍摄下来发到抖音上，吸引了大量关注。龙老师善于运用电影的节奏模式来设计课堂，开头吸引学生注意力，中间设置新的刺激点，结尾让学生有所期待。他不仅注重英语知识的教学，还强调培养学生的辩证思考能力等，并且非常善于给学生提供情绪价值。

2.尹淘：烟台青华中学的初三英语教师。作为“00后”教师，她将小组 pk、情景剧等和课堂内容相结合，让英语课堂充满互动和趣味。在讲解知识点时，会举一些有意思的例子，比如讲解构词法时，用“pineapple”“老婆饼”“夫妻肺片”等例子帮助学生理解记忆。她还设计了奖惩激励机制，通过抽奖、免作业、惩罚对着垃圾桶用英文表白等方式，激发学生的学习积极性。

3. 易小华：黄陂区前川第一小学的数学老师，从教28年，被孩子们称作“故事大王”。她在课堂上会用生动有趣的故事串联教学内容，针对低年级学生将计算训练转变成玩纸牌等游戏，高年级则让学生参加挑战赛。疫情防控期间，她将网课内容与数学绘本故事结合，深受学生喜爱。

4.夏振东：江西景德镇十三中学的初中物理教师。他会手持自己用废旧材料改造成的“雷电法杖”，身穿黑色披风，高喊“以雷霆击碎黑暗”，然后用“法杖”点亮灯管，再讲解背后的“特斯拉线圈”知识点。还会通过各种有趣的实验，如化身烈火融化钢铁、用激光点燃火柴、让课堂在讲解干冰升华时秒变“仙气飘飘的演唱会主舞台”等方式教学。

5.邓赛蓝：长沙望城区望一向阳中学的语文老师。她注重教学艺术，时常把语文课堂“搬”到教室外，比如春天带学生到公园观察花草树木，指导学生写作文，让学生学会多角度描写春天。她还摸索出古诗词鉴赏、带领学生共读一本书等教学方法，所教班级语文成绩优秀。

以上这些名师的课堂，首先降低了学习的枯燥感，增加了学生学习的趣味性。其次，有趣的课堂一般都是让学生主动参与到各种活动中，在游戏的过程中学到知识，参与感增强，记忆知识点也就越牢靠。而且有趣的课堂上氛围是比较轻松的，能够给学生带来愉悦的体验，让他们对每一节课都充满期待。

那么，作为一名普通的教师，我们该如何把自己的课堂变得有趣呢？笔者给大家分享几个比较好用的方法。

一、尝试用多种教学方法

一节课不得低于三种教学方法，这样可以防止课堂平铺直叙。例如我们可以利用故事教学法导入新课，利用角色扮演游戏讲授新课，利用小组竞赛模式考察学生掌握情况等等。多种教学方法的使用，一定可以帮我们把课堂变得有趣。

二、把教学内容与学生的生活实际结合起来

我们可以尝试将课程内容与学生的生活实际相结合。比如，在教授历史事件时，不妨让学生们设想自己置身于那个时代，思考他们会如何做决策，这样的角色扮演不仅能激发学生的兴趣，还能帮助他们更深入地理解历史背景。而在教授科学知识时，通过动手实验，让学生亲眼见证科学原理的奇妙，往往比单纯的讲解更能吸引他们的注意力。
三、教学内容呈现形式要新颖

利用多媒体资源也是提升课堂趣味性的有效途径。视频、音频、动画等多媒体形式，能够生动直观地展示知识点，让学生在轻松愉快的氛围中学习。比如，在讲解文学作品时，播放相关的电影片段或音频朗诵，能够让学生更直观地感受到作品的情感氛围。

四、营造轻松的课堂氛围
设计一些互动环节，如小组讨论、辩论赛等，也是让课堂变得生动有趣的好方法。这样的活动不仅能锻炼学生的表达能力和团队协作能力，还能让他们在交流中碰撞出思维的火花，从而更深刻地理解课程内容。

五、保持和学生间的共同语言
作为教师，我们还应该保持一颗年轻的心，不断学习和尝试新事物。只有当我们自己充满热情和好奇心时，才能真正感染到学生，让他们在课堂上保持活力和兴趣。因此，不妨在课余时间多了解一些学生感兴趣的话题，将其融入到课堂中，让课堂成为师生共同探索知识的乐园。

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